用心落實 ，抓好細節(jié)
---河南永威中學高三物理復習備考學習心得
物理 直淑靜
通過為期一天半時間在永威學校的學習，收獲頗豐，幾乎涉及到管理和教學的方方面面，但是對于我而言在這些頗多的收獲中，衡水中學李淑靈老師關于高三物理備考的解讀尤為重要，現(xiàn)將自己的一些心得體會歸納總結(jié)如下：
一、命題角度看高考
要想在復習備考中把握方向,就要認真研究考綱,及考試說明?！翱季V”它是高考命題的依據(jù)。因此在高考復習過程中應緊緊抓住考綱逐一落實考點,用考綱來檢查學生對知識點的掌握情況,才能做到全面無遺漏;要認真研究考綱,了解高考物理試題命題的基本思想是著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng) ，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學技術、社會和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用。從而也確定了對學生能力的要求，高考物理學科的考查的能力主要包括以下幾個方面：理解能力，推理能力，分析綜合能力，應用數(shù)學處理物理問題的能力，實驗能力。
注意每年考綱中細微的變化，比如說：必考內(nèi)容 加入3-5，這就意味著實驗題也加入實驗：驗證動量守恒定律。那么與之相關的題型就應該一一過濾復習，原子物理部分可能會有選擇題，而動量問題很可能與力學綜合，選擇中的動量問題，動量與沖量的問題等等都將成為炙手可熱的考點，計算題中的動量與能量結(jié)合問題，動量與電場、磁場的結(jié)合問題，動量與電磁感應的結(jié)合問題等等都是常見的考法。在比如： 3-4中波速.波長.頻率（周期）的關系：Ⅱ → Ⅰ；“機械波Ⅰ，橫波和縱波Ⅰ”合成一條Ⅰ；“電磁波的產(chǎn)生，電磁波的發(fā)射、傳播和接收”分為兩個Ⅰ級考點。（文字描述不同，沒有實質(zhì)意義。）刪除：變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播；刪除“相對論質(zhì)能關系式”“質(zhì)速關系”（冷考點，意義不大。）這都為我們平時的備課提供了重要的信息來源，
另外，題型示例的變化也會從另一個角度給出一些題型的信息，從刪除和新增的題型示例告訴我們，高考題型更注重緊貼時事熱點，理論聯(lián)系生活實際，重視萬有引力與航天的備考復習，重視圖像問題的備考，重視物理學史實和中華傳統(tǒng)文明的備考，這些變化告訴我們關注圖像問題關注以時事熱點為背景的物理試題，關注萬有引力與航天知識備考關注物理學史和傳統(tǒng)文化的考查，選擇減少理論分析 增加計算考查，平時組題過程中要讓這些能力的考查出現(xiàn)在每一套練習題中。實驗題，力學實驗均涉及數(shù)據(jù)歸納、處理和作圖?；緝x器讀數(shù)，基本操作能力，基本原理的考查，有基本實驗能力的考查，也有創(chuàng)新實驗的考查。源于教材，高于教材?！傲与姟钡哪Ｊ交静蛔?，且“力小電大”，電學題分值較高
這些考點雖然簡單，卻要求我們吧功夫下在平時的每一天。綜上：實驗題復習除了基本操作以外，還應該重點關注實驗數(shù)據(jù)處理分析以及作圖能力和文字表述能力。特別是應用數(shù)學處理物理問題的能力，字母繁多、方程眾多，對運算技巧要求高，這也是我們雙語學生非常缺乏的一種能力，需要重點訓練。
壓軸題命題特色，聯(lián)系生活科技，創(chuàng)設新穎情境，考查模型構(gòu)建，關注學科思維，注重過程分析，強調(diào)數(shù)學應用，注重綜合能力，突顯選拔功能，為此在備考中主干知識講透徹，典型過程要總結(jié)，知識綜合要靈活，解題方法要明確克服學生畏懼大題的心理，強化學生必做大題的意識，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。
關于選考題目，重視基礎知識與基本能力的考查，題型趨穩(wěn)，不回避常規(guī)習題，選考題也可出實驗題。
還有，從高考閱卷的反饋來看，出現(xiàn)較多的有以下幾種情況，學科知識儲備不足，基礎不牢，圖像信息解讀不全，提取不夠，專業(yè)術語使用不當，表述不準，觸類旁通能力不足，遷移不夠，答題書寫規(guī)范欠佳，應得不得，選修部分選擇不準，策略不當，綜合運用能力不強，分數(shù)不高，答題技巧運用不足，靈活不足，這就告訴我們在備考中必須加強學生在以下這些方面的培養(yǎng)1．重視基礎題目，穩(wěn)保中檔題目2．重視課本利用，加強知識理解3．構(gòu)生建知識網(wǎng)絡，建立縱向聯(lián)系 4．培養(yǎng)畫圖習慣，建立物理模型5．提高審題能力，加強過程分析6．增強得分意識，消滅低級錯誤7．培養(yǎng)應試技巧，掌握應試方法 8. 把握物理思想, 增強規(guī)范意識。而這些能力也是我們在四環(huán)八步教學中力求達到的目的，因此我們平時要力爭認真落實，做好平時的每一步。而這些能力也是我們在四環(huán)八步教學中力求達到的目的，因此我們平時要力爭認真落實，做好平時的每一步。
二、高考角度看備考
而從老師的角度來說，1、精編資料，準確備考2、高效課堂，提升能力3、間周考試，夯實基礎4、狠抓規(guī)范，成就夢想 。為此,學生和老師都要明確分工扎實做好日常學習和備課工作, 教師要做到課前,給明確學生任務,檢查自學成果,重點講解啟發(fā)誘導,布置針對性練習 ,使學生通過預習和查閱資料能夠構(gòu)建如下這樣的知識網(wǎng)絡
通過教師的精講,展示和點評,能讓學生分析的要讓學生自己分析；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生動手的要讓學生自己動手；能讓學生思考的要讓學生自己思考；能讓學生自己得出結(jié)論的要讓學生自己推導得出結(jié)論。
三、注重教師之間的合作
要想取得優(yōu)異的成績,還必須較強團隊老師之間的競爭合作,優(yōu)質(zhì)的競爭既可以競爭得你死我活，又能夠團結(jié)到生死與共。向群體智慧和團隊的戰(zhàn)斗力要成績。增強團結(jié)協(xié)作的意識，天時不如地利，地利不如人和人和最重要,所以眾多人集思廣益，群策群力,如果五個能力較弱的教師團結(jié)在一個集體里，受一種思想、一種原則、一種作風的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就是比十個各隨己愿地單獨行動的優(yōu)良教師要好得多。
還有,理綜各科老師之間要統(tǒng)一思想, 比如說,理綜試卷的答題, 按順序答題答題時間把握理綜答題要一步到位，穩(wěn)扎穩(wěn)打, 選做題目迅速選定, 增強得分意識，化整為零，分步得分。
總之,我們要扎扎實實做好平時的每一天工作,齊心協(xié)力,打好高三攻堅戰(zhàn).一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規(guī)律,基本解題方法與技巧等知識。但在夯實基礎的同時還應當有目的的加強能力的培養(yǎng)。這就要求平時訓練必須上強度,要做到訓練有素,上考場時,才能攻堅克難,考出好成績。著眼教學常規(guī),向常規(guī)課堂要質(zhì)量。高三要提高復習的質(zhì)量和效率,我認為關鍵要在課堂教學和學生練習的針對性和有效性上下工夫。教師的教學方法求不斷的創(chuàng)新,力求以學為主體、重視學生自主學習。讓學生動腦、動筆、動口,切忌由老師主講“滿堂灌”的現(xiàn)象發(fā)生。在復習過程中,我們往往都好用題海戰(zhàn)術,這種戰(zhàn)術,當然有它的優(yōu)點,能使知識扎實,但這種方法太消耗精力,這就要求老師要思考新的方法。比如一題多解是培養(yǎng)能力的有效措施,平常做某道習題,不要滿足于“會”做這道習題,而要引導學生從不同角度去思考,尋求多種解題的方法和渠道,善于多角度思考問題,正是能力高的表現(xiàn),也是具有創(chuàng)造精神的體現(xiàn),對于知識的系統(tǒng)化、深入理解和靈活運用都大有好處。所以高三復習中,不要單純追求做習題的數(shù)量,而更要重視質(zhì)量,能把一個習題從不同的角度去理解,用不同的方法去解決,遠勝于題海戰(zhàn)術。因此要想讓學生走出題海,要求老師要有過硬的功夫,所以老師要不斷學習和提高自己,再有,我們在復習每一部分知識時,都要認真研究前幾年高考在這部分都出了什么題,為什么這么出題,考查學生的哪方面能力,因為高考題,不論是考查知識內(nèi)容,還是學生能力,都是最全面的。這樣師生共同研究透往屆的高考題,就可以把握高考方向。重視試卷講評課的研究,突出精講、再練等環(huán)節(jié),杜絕發(fā)試卷、對答案,滿堂灌的簡單模式,另外選考內(nèi)容應該有側(cè)重,提個大膽的建議、比如我們的物理學科,是三選一,我們一般都學兩部分內(nèi)容,我們可不可以就學一部分內(nèi)容呢,這樣省時省力,又避開了學生在選題時的猶豫,擺動的現(xiàn)象。 注意答題規(guī)范性以及計算能力的培養(yǎng)提高,物理試題的解答比較重視物理過程和步驟,因此解答物理題時要規(guī)范。解答計算題時注意以下幾方面:要有必要的圖示,要有必要的文字說明,要有方程式和必要的演算步驟,公式要分開寫,不要公示套公式,因為分開寫才能抓住采分點。計算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學生在練習時尤其在練習往屆高考題時要仔細看一看計算題應該怎么樣表述,答案的評分標準如何,力爭做到能做對的題目就一定不丟分。
總之,在高考物理復習過程中,首先要把握高考的動向,然后要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施,做到這些,才能取得高考的勝利。
