靜待花開
2019-02-27 卓越7班 范佳偉
德國的哲學家雅思貝爾斯說:“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
一、巧用“同理心”
心理咨詢中有“同理心”這項技術與概念，具體指即于人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題。
2018年9月1日，我結識了初二七班40個小可愛。作為一個中途接班的班主任，深知“后媽”難當，為此我做了充分的準備。與他們的第一次會面，我送給了他們三個詞：“感恩”，“珍惜”，“奮斗”?？紤]到他們對“親媽”的留戀與不舍，我送給他們的第一個詞是“感恩”——感恩陪伴你們一起走過初一的所有老師，培養(yǎng)出如此出色的你們。對他們的肯定以及對他們喜愛老師的贊美，能迅速拉近我們之間的距離。接著，我送出了第二個詞“珍惜”——珍惜即將與你們一起攜手同行的初二所有老師，打造更加優(yōu)秀的自己。讓他們對接下來的初二生活充滿希望。如何不留遺憾的走過初二，我送出了第三個詞“奮斗”——努力到無能為力，拼搏到感動自己！通過這三個詞，讓學生對我有了一個初步的了解與認可。在班主任工作中，我們要學會使用“同理心”理解學生，也要學會利用“同理心”教育學生。
二、尊重與期待
“期待效應”是指人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。孩子們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
初二七班的后進生是一個特別龐大的群體，這是不爭的事實。為了讓他們能有所改變，必須對他們有要求，有期待。作為后進生，他們很少有獲得表揚的機會，因為得不到，所以就會表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子。甚至對于某些指向不明確的表揚，被他們認為成諷刺挖苦。為了保護他們的自尊心，我“小心翼翼”的記錄著他們的優(yōu)點與可人之處。一次家長會，我當著全部家長的面表揚了馮同學，在跑操的過程中，鞋子被踩掉了，但仍然堅持跑完才去撿，腳都磨爛了，我被孩子感動了，很多家長也留下了眼淚。此時，我看到孩子在后門口朝我深深鞠了一躬，也許從那一刻起，我們就成為了真正的師生，真正的朋友。我告訴我的后進生孩子們，只要你愿意，在我的幫助下，你一定可以考上高中的。給他們希望，對他們期待，充分的尊重，獲得孩子們的信任與崇拜。對后進生的管理才會得心應手。
三、集體的力量
心理學家勒溫在團體動力學理論中指出，“每個人都隨著他所屬的集團而被定性”。班級的風格，特點對身在其中的學生有著重要的影響。
巧抓繩子頭，大步向前走。如果把40個思想、性格、習慣各不相同的學生比作40條繩子彎彎曲曲胡亂堆在地上。如果想讓繩子整齊的向前走，我選擇在前面抓繩子頭，把所有的繩子頭抓在手里往前拉著走而不是從后面推繩子尾。所以，我更多的在班上強調積極因素，采用表揚、贊美、鼓勵等方法，培養(yǎng)班級積極向上的班風，引領正確的發(fā)展方向。
要成為一名優(yōu)秀的班主任，始終保持對教育事業(yè)的激情，對學生的愛心至關重要。生命是一個過程，細心地呵護自己的花慢慢長大，靜心聆聽成長、乃至花開的聲音，陪伴他們沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。我愿意靜待花開！
個人簡介
范佳偉，女，中共黨員，本科畢業(yè)于河南師范大學數(shù)學與信息科學學院計數(shù)專業(yè)?，F(xiàn)任教于河南師大附中雙語國際學校，擔任數(shù)學教師和初二年級七班班主任。
喜歡讀書與運動，讀書越多，內心就越充實、豐富；運動越久，腳步就更加堅定、踏實。
在工作中，信奉“文武之道，一張一弛”，與學生交往，剛柔并濟。曾獲得“優(yōu)秀班主任”，“最受歡迎教師”，“三育人先進個人”等獎項。
座右銘：讓自己活成一束光！
